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關(guān)于就業(yè)難的思考

發(fā)表時(shí)間:2024-09-09 16:17

近幾年,時(shí)常聽(tīng)到千萬(wàn)大學(xué)即將畢業(yè),加入到找工作大潮中。我從事的行業(yè),經(jīng)常會(huì )接觸到求職中的大學(xué)生,應屆生居多;普通大學(xué)、民辦本科、大專(zhuān)居多。通過(guò)大量的溝通交流后,感觸很多,大致總結如下:

1、 在每年的上半年,一般是3-6月份,各大學(xué)帶畢業(yè)的學(xué)生,會(huì )集中的在招聘平臺上發(fā)布簡(jiǎn)歷,一般都是某個(gè)招聘網(wǎng)站一段時(shí)間都是同一所學(xué)校的畢業(yè)生,估計是學(xué)生就業(yè)老師統一指導過(guò)。簡(jiǎn)歷也很相似,我所遇到的以四大專(zhuān)業(yè)為主,它們是計算機科學(xué)與技術(shù)、電氣工程自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程專(zhuān)業(yè)。其中也會(huì )遇見(jiàn)一些,小眾專(zhuān)業(yè),如果是女生,則多少旅游管理居多。

作為一名IT行業(yè)從業(yè)多年的人,面對剛剛涉世的畢業(yè)生,不能有任何刁難,是我一貫堅持的原則。問(wèn)的問(wèn)題都是大學(xué)課本里面所學(xué)的基本概念,但是結果令我很失望。

2、 通過(guò)和求職者溝通得知,很多學(xué)校大學(xué)教材只教三分之二、后三分之一一般歸于自學(xué),但遺憾的是,學(xué)?;蚶蠋煾吖懒藢W(xué)生的自學(xué)能力、自律能力。有些學(xué)?;蚶蠋煋穆湟粋€(gè)教材沒(méi)有講完的口實(shí),而是從教材最后三分之一,抽取一部分念一念。掌握沒(méi)有掌握,那時(shí)學(xué)生的事!為什么我要提教材后三分之一的內容呢,因為那部分內容是教材知識的升華、是行業(yè)應用接軌與學(xué)科探索的精華部分。

3、 對于大專(zhuān)生畢業(yè)的學(xué)員,基本上在學(xué)習玩了三年,當離開(kāi)校門(mén)時(shí),才感覺(jué)到時(shí)間如此的快,自己大腦里空空的,找工作,只有一個(gè)畢業(yè)證是真的(當然也有學(xué)風(fēng)好、教學(xué)嚴的大專(zhuān)院校),畢業(yè)后要么轉行、要么嘗試找本專(zhuān)業(yè)工作。拿著(zhù)簡(jiǎn)歷走在城市的大街上,看著(zhù)高樓大廈,自己的工作地點(diǎn)在哪里。自己也深知自身實(shí)力如何,只要能上班,工資低一點(diǎn)兒,邊工作邊提升,成為普遍的心態(tài)。近兩年來(lái),經(jīng)濟下行,很多企業(yè)也很艱難,自然招聘要求比以往要高很多,這也造就了就業(yè)難、工作難找,企業(yè)招聘到合適的員工也很難,的局面。

4、 走出校門(mén)時(shí),更麻煩的是,父母不這么想,他們還以為大學(xué)期間學(xué)了很多知識和技能,應該具備上班能力了,父母的認知與自己真實(shí)的現狀,無(wú)形中給求職者又造成了壓力,這種壓力不好說(shuō)出口,很難向父母去解釋大學(xué)沒(méi)有學(xué)到多少東西,但又可觀(guān)存在,十分難受。索性就轉行吧,有兼職也行,逐漸喪失了對專(zhuān)業(yè)的憧憬。

5、 就業(yè)難,造就了培訓機構的發(fā)展,在求職過(guò)程中,時(shí)不時(shí)的會(huì )碰到培訓,有個(gè)技能或提升投資一下自己,這沒(méi)有問(wèn)題。找一個(gè)有資質(zhì)的、靠譜的機構也不是那么容易的事,而且對于剛剛接觸社會(huì )的大學(xué)生來(lái)講,費用也是一個(gè)大的問(wèn)題,培訓只能作為自己最后的考慮的選擇!

6、 現實(shí)就是這樣了,再說(shuō)往事也起不到任何實(shí)質(zhì)作用。但可以反思、總結、修正自己,可以認真的規劃接下來(lái)的職業(yè)或發(fā)展。有句話(huà)這么說(shuō)的,一次重要的抉擇勝過(guò)千百次的努力,今日的生活是由三、五年前的選擇決定的,而三、五年后的生活是取決于今天的選擇!每個(gè)人所處的環(huán)境不同,突破點(diǎn)也不同,但冷靜思考,積極面對發(fā)生的一切,堅持、努力、學(xué)習、時(shí)刻保持一顆進(jìn)去之心適合所有有夢(mèng)想的年輕人!


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